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小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思
2022-09-21

小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作,乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看拉个圆圈走走教案吧。

活动目标:

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只,磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点:

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

活动过程:

1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

活动反思:

在活动的过程中,幼儿的参与性相当高,很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性,使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏,练习歌曲。 整节课让我印象很深刻的是,在创编环节,幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式,更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中,并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

此外,游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中,我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿,这样幼儿既容易明白歌曲的内容,又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点,注意力集中的时间很短,整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱,一遍一遍的重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范,便于幼儿更换的掌握。